Urgensi total quality management pengawasan untuk meningkatkan kompetensi guru
DOI:
https://doi.org/10.29210/08jces134200Keywords:
Total Quality Management, Kompetensi GuruAbstract
Tulisan ini membahas tentang salah satu cara untuk meningkatkan kompetensi guru melalui supervisi akademik sebagai bentuk implementasi TQM (Manajemen Kualitas Total). Supervisi akademik yang dinilai bisa memberikan solusi dalam proses perbaikan, juga peningkatan kualitas guru dalam sebuah lembaga pendidikan. Tulisan ini berfokus pada konsep teori, tujuan, prinsip, perencanaan, hingga teknik dalam pelaksanaan dan tindak lanjut dari supervisi akademik. Sumber data dalam tulisan ini diperoleh melalui pengumpulan data dan informasi melalui alat bantu bibliografi atau biasa disebut dengan buku-buku referensi.References
Masyitoh, M. (2020). Manajemen Mutu Pendidikan Prespektif QS. Ar-Ra'du Ayat 11 dan Implementasinya dalam Pengelolaan Madrasah. Jurnal Manajemen Pendidikan 1(1): 44.
Saihu dan Taufik. (2019). Perlindungan Hukum Bagi Guru. Al Amin: Jurnal Kajian Ilmu dan Budaya Islam, 2(2): 105.
Subhan, S. (2017). Supervisi Akademik Kepala Madrasah; Studi Pada MTs Darul Huffaz Lampung Kabupaten Pesawaran. Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.
Tuxworth, E. (1995). Berbasis Kompetensi Pendidikan dan Pelatihan: Latar Belakang dan Asal Usul. P.10 inPendidikan dan Pelatihan Berbasis Kompetensi, diedit oleh JW (Ed). Menutup perkara. London dan New York: Philadelphia.
Arikunto, S. (2010). Dasar-Dasar supervisi. Jakarta: Rineka Cipta.
Dodd, WA (1972). Sekolah Dasar Inspeksi di Negara Baru. London: Pers Universitas Oxford.
Tim Direktorat Penulis Tenaga Kependidikan. (2008).Metode dan Tehnik Supervisi. Jakarta: Diknas.
Lantip Diat Prasojo, S. (2011). supervisi pendidikan. Yogyakarta: Gava Media.
Makawimbang, JH (2011). Supervisi dan Peningkatan Mutu Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Maryono. (2011). Dasar-Dasar dan Teknik Menjadi Supervisor Pendidikan. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Muhammad Kristiawan, Dian Safitri, Rena Lestari. (2012). Manajemen pendidikan. Yogyakarta: Dipublikasikan.
Mulyasa, E. (1993). Manajemen dan Kepemimpinan Kepala Sekolah akarta: Bina Aksara.
Mulyasa, E. (2003). Menjadi Kepala Sekolah Profesional dalam Konteks Menyukseskan MBS Dan KBK. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Mulyasa, E. (2003). Menjadi Kepala Sekolah Professional Dalam Konteks Menyukseskan MBS Dan KBK. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Musfah, J. (2011). Peningkatan Kompetensi Guru Melalui; Pelatihan dan Sumber Belajar Teori dan Praktik. Jakarta: Kencana.
Nawawi, H. (1993). administrasi pendidikan. Jakarta: Haji Mas Agung.
Pongtuluran, A. (2017). Kualitas Total Pengelolaan; Manajemen Kualitas dalam Pendidikan. Yogyakarta: Andi Offset.
Purwanto, MN (2017). administrasi dan Supervisi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Raco, JR (2011). Metode Penelitian kualitatif; Jenis, Karakteristik Dan Keunggulannya. Jakarta: Grasindo.
Sahertian, P. (2008). Konsep Dasar dan Tehnik Supervisi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Saihu, M. (2019). Pluralisme Merawat Indonesia: Potret Pendidikan Pluralisme Agama di Jembrana-Bali. Yogyakarta: DIPUBLIKASIKAN.
Sallis, E. (2002).Kualitas Total Manajemen dalam Pendidikan. edisi ke-3 London: Kogan Page Ltd.
Somad, Donni Juni Prinansa dan Rismi. (2014). Manajemen Supervisi dan Kepemimpinan Kepala Sekolah. Bandung: Alfabeta.
Subroto, S. (1988). Dimensi-Dimensi Administrasi Pendidikan di Sekolah. Jakarta: Bina Aksara.
Tjiptono, Fandy dan Anastasia Diana. (2003). Manajemen Mutu Total. Edisi Revisi. Yogyakarta: Andi Offset.
Yani, Asep Tapip. (2012).Pembaharuan pendidikan. Bandung: Humaniora.
Zed, M. (2008). Metode Penelitian Kepustakaan. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia.
Downloads
Published
Issue
Section
License
IJTIH is an Open Access Journal. The authors who publish the manuscript in this journal agree to the following terms:
IJTIH is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License. This permits anyone to copy, redistribute, remix, transmit and adapt the work provided the original work and source is appropriately cited.
This means:
IJTIH is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
(1) Under the CC-BY license, authors retain ownership of the copyright for their article, but authors grant others permission to use the content of publications in IJTIH in whole or in part provided that the original work is properly cited. Users (redistributors) of IJTIH are required to cite the original source, including the author's names, IJTIH as the initial source of publication, year of publication, volume number, issue, and Digital Object Identifier (DOI); (2) Authors grant IJTIH the right of first publication. Although authors remain the copyright owner.
